• Propozycje modułów tematycznych dla obecnego II roku (studiów I stopnia) specjalności kmt i kaoj planowanych w przyszłym roku akademickim (2018/19)

     

    Moduły do wyboru 2018/2019

     

    Studia stacjonarne I stopnia

     

     

     

    PROSZĘ WYBRAĆ 1 MODUL Z OBSZARU LITERATURA/KULTURA ORAZ 1 MODUŁ Z OBSZARU MEDIA

     

    1.) 3 rok specjalność kultura-media-translacja: „LITERATURA/KULTURA” 15 godzin wykłady, 30 godzin ćwiczenia

     

    • Dr Marcin Mazurek Utopia i dystopia w literaturze, filmie i teorii -Utopia and Dystopia in Literature, Film and Theory

     

    The module’s purpose is to analyse selected examples of both literary and cinematic utopias and dystopias in view of their conceptual assumptions and – in case of utopias – their failures resulting in blurring the boundary between utopian ideals and dystopian, or anti-utopian outcomes. The texts and films under scrutiny include both classic literary representations and contemporary visions, which are all located within relevant theoretical contexts, including dystopian undertones in particular theoretical approaches.

     

     

     

    • dr hab.Eugenia Sojka

     

     

     

    (DE)CONSTRUCTING CANADIANNESS. REVISITING MYTHOLOGIES OF CANADA

     

     

     

    (DE)KONSTRUOWANIE KANADYJSKOŚCI. PONOWNE ODCZYTANIE MITOLOGII KANADY

     

     

     

    This interdisciplinary course is designed to explore literary and cultural texts ( including film and visual arts) of several minority groups in Canada with reference to changing mythologies of Canadianness. It focuses on dominant Canadian narratives of nationhood and their distinctiveness within the North American model.

     

     

     

    • dr hab. Eugenia Sojka

     

    CANADIAN INTERCULTURAL DRAMA, THEATRE AND PERFORMANCE  

     

    The course is designed to acquaint students with Canadian diasporic and Indigenous intercultural drama, theatre and performance and provide critical tools for the analysis of various types of interculturality. Texts selected for discussion will be grouped into the following categories: re-appropriation of canonical works, celebration of transculturality, dialogue of aesthetic traditions and performing intercultural memory

     

     

     

             2.) 3 rok specjalność kultura-media-translacja: „ MEDIA” 15 godzin wykłady, 30 godzin ćwiczenia

     

    • THE REVIVAL OF THE WEIRD IN CONTEMPORARY CULTURE

     

    Dr Karolina Lebek

     

     

     

    The course is devoted to the exploration of the phenomenon of the aesthetic form of the weird in contemporary literature, film, and TV of the fantastic and speculative inclination. Defined by the presence of things strange, unknown, disturbing and suggestive of monstrosity, the weird is a flexible and liquid form, accommodating instances of cosmic horror, the supernatural, the grotesque and the absurd. Therefore, the course maps the weird in the context of such genres and modes as horror, fantasy, the gothic and science fiction, tracing its roots to the late 19th century/ early 20th century in the short stories of such writers as Algernon Blackwood, M.P. Shiel, Ambrose Bierce, Robert Chambers, Arthur Machen, William Hope Hodgeson and, most significantly, H.P. Lovecraft. Moving on to contemporary culture, the course discusses selected weird works and theories of the weird offered by, among others, Thomas Ligotti, Jeff VanderMeer, China Mieville Michael Cisco, Kathe Koja, Caitlin Kiernan, Kelly Link as well as films, art and TV series inspired by their work. The assigned texts for the course will consist mostly of short stories and visual materials.

     

     

     

    • dr hab. Eugenia Sojka

     

     

     

    DECOLONIZING NORTH AMERICAN FILMMAKING: INDIGENOUS CINEMATIC SELF-REPRESENTATION IN CANADA

     

     

     

    The course is devoted to the postcolonial / decolonial analysis of cinematic discourses by selected Canadian filmmakers of Indigenous background. The first part of the course focuses on the examination of various types of colonial mis/representation of Aboriginal people in the mainstream American photography and film, and then it proceeds to the exploration of self-representation by Indigenous artists in films which aim at decolonizing the traditional ethnographic, Hollywood and other problematic representations of American Aboriginal people.

     

    • Course Title: THEORY OF GAMES, PLAY, AND CARNIVAL/ Teoria gier, zabawy i karnawału

     

    Instructor: mgr Ewa Wylężek

     

    Class Description: The module introduces the fundamental concepts of game and play theory as well as an examination of the concept of carnival and the relations between them. Students will learn about the differences and similarities between the phenomena as well as study the characteristics and tools games, play, and carnival include and use. The course will consider the social and cultural significance of ludicity and the emergence of homo ludens. Philosophical theories of play and games should be examined with special attention drawn to aspects such as, fate/chance, power, identity, carnivalesque, magic circle, alea, agon, mimicry, vertigo.

     

    The seminar portion of this course will build upon the ideas explored in lecture, albeit with an eye towards case studies inspired by computer games and other texts of culture. The written assignment will have as its aim an analysis of a chosen cultural phenomenon.

     

    • Course Title: A Survey of North American Cinema / Kino Pólnocnoamerykańskie

     

    Instructor: mgr Ewa Wylężek

     

     

     

    Class Description: This two-part course will address the development of North American cinema, specifically by positioning it as a unique site of expression, debate, inclusion/exclusion, consensus, and, of course, cultural negotiation.

     

     

     

    The lecture portion of this course will investigate North America’s cinematic history, specifically by relating it to notions of power, technology, identity, and nationhood. We will subsequently ponder how one hundred and twenty years of North American cinema, in the sense of production, transmission, and consumption, has played a unique role in the continuous formation, reception, and negotiation of those notions. Specific cinematic examples that we will contextually investigate include The Kid, The Phantom of the Opera, Mr. Smith Goes to Washington, Double Indemnity, On The Waterfront, Butch Cassidy and the Sundance Kid, The Graduate, Jaws, Back to the Future, Boyz n the Hood, American Beauty, and WALL-E. By the conclusion of this course students ought to be able to demonstrate a comprehensive understanding of North American culture via the lens of cinema. Students should equally be able to identify and expound upon the social movements, technological developments, governmental influence, and capitalist motivations that have played a role in establishing this cinematic history.

     

     

     

    The seminar portion of this course will build upon the ideas explored in lecture, albeit with an eye towards cinematic adaptions of classic North American novels and plays. Our seminar time will be dedicated to theories of adaptation, the major differences between cinema and literary texts, strategies for altering literary texts for the cinematic medium, factors that influence the adaptation process, and why specific texts have been optioned for cinematic development.

     

     

     

     

     

    • Dr hab. Leszek Drong Irish Film and Literature

     

    (20th century)

     

     

     

    This course offering interweaves films and readings in order to vary the range of cutural texts concerned with Irish history and social issues which have informed and inspired Irish artists. The key theme to be explored throughout the course is that of representation and art's capacity to convey a truth about our experience of reality.

     

     

     

     

     

    WATCHING LIST:

     

    u The Wind That Shakes the Barley (2006), dir. Ken Loach

     

    u Brooklyn (2015), dir. John Crowley

     

    u Breakfast on Pluto (2005), dir. Neil Jordan

     

    u Some Mother's Son (1996), dir. Terry George

     

    u '71 (2014), dir. Yann Demange

     

    u Five Minutes of Heaven (2009), dir. Oliver Hirschbiegel

     

    u Philomena (2013), dir. Stephen Frears

     

     

     

    • Dr Tomasz Gnat Module title: Cyberculture – social, cultural and economic context of the Internet.

     

    Nazwa modułu: Cyberkultura – społeczny, kulturowy i ekonomiczny kontekst Internetu.

     

    The purpose of the module is to outline and investigate the fundamental change in the way we conceptualize and experience our world, the change directly related to the emergence of global communication networks. The basic premise of this module is that the global spread of information and communication technology (ICT), is both a sign of the postmodern era and the premiss for that era of intensive worldwide interactions of people and exchanges of goods, services, information, and capital. As such, the following topics will be covered during the module: crisis of the old, emergence of the new media, economy and business ethics of new media, the cultural effects of new media, transparency, privacy and information gathering in the context of new media, Fair Use, regulation of new media and the effects of social media.

     

     

     

     

     

    Napisano 23 Maj. 2018
  • Moduły literacko-kulturowe do wyboru dla 1. roku specjalności KMT i KAOJ, realizowane w roku 2018/19 na 2. roku studiów

    Napisał

    Poniżej zamieszczamy zestawienie modułów literacko-kulturowych do wyboru, które realizowane będą w roku akademickim 2018/19 na drugim roku studiów specjalności KMT i KAOJ, na podstawie wyboru studentów (obecnego roku pierwszego).

    1KAOJ
    Sonia Caputa, "Space and the City in American Literature and Culture"

    • Marzena Kubisz, "Writing Britains: British Literature and Culture after 1979"
      Julia Szołtysek, "Queer(-ing) the Middle East: Writers, Artists and Travellers and the Quest for Redefining Gender(-ed) Norms"
      Rafał Borysławski, "The Feminine, the Monstrous and the Supernatural in the English Middle Ages"
    • 1KMT1
      Karolina Lebek, "Haunted Houses"
      Bartosz Stopel, "Nation of Rebels: American counterculture from transcendentalism, through hippies to Silicon Valley"
    • 1KMT2
      Jacek Mydla, "The Contemporary Mystery and Suspense Thriller"
      Karolina Lebek, "Haunted Houses"
    • 1KMT3
      Rafał Borysławski, "The Demise of Gods? English and Scandinavian Literature of the Viking Age in Mythographic Contexts"
      Karolina Lebek, "Haunted Houses"
    Napisano 22 Maj. 2018
  • Informacja dla studentów wszystkich lat studiów - spotkanie z Dyrekcją IKiLA

    Napisał

    29 maja o godzinie 11.00 odbędzie się spotkanie z przedstawicielami studentów, opiekunami lat oraz z zainteresowanymi studentami w sprawie organizacji i przebiegu roku akademickiego 2017/2018 oraz jakości kształcenia w Instytucie Kultur i Literatur Anglojęzycznych.

    Zapraszam wszystkich zainteresowanych!

    Sala naprzeciwko Sekretariatu, tzw. Akwarium

    Dr Marta Mamet-Michalkiewicz
    Zastępca Dyrektora Instytutu ds. Kształcenia.

    Napisano 22 Maj. 2018
...pozostałe ogłoszenia
FILOLOGIA ANGIELSKA - STUDIA NIESTACJONARNE
ROK AKADEMICKI 2013/2014
Zjazd 0 – 4. 10. 2013 Wyłącznie dla I roku II stopnia - obecność obowiązkowa
11:20 Zebranie organizacyjne (podział na grupy ćwiczeniowe)
11:40 Zebranie z prowadzącymi seminaria (podział na seminaria)
SALA 0.3 ul. Grota Roweckiego 5

ZJAZDY – SEMESTR ZIMOWY:
Filologia angielska, specjalność:
nauczycielska, tłumaczeniowa, specjalistyczne odmiany języka angielskiego,
kultura-media-translacja (I i
II rok)
1. 18-19.10.2013
2. 25-26.10.2013
3. 08-09.11.2013
4. 22-23.11.2013
5. 06-07.12.2013
6. 13-14.12.2013
7. 10-11.01.2014
8. 17-18.01.2014
9. 24-25.01.2014

Poniżej udostępniamy wzory podań do Dziekana Wydziału Filologicznego. UWAGA! w związku ze zmianami w Regulaminie wprowadzono w roku 2013 nowy wzór podania o IOS. Korzystać z niego powinni wszyscy studenci poza studentami obecnego roku III, ktorzy rozpoczęli studia w roku akad. 2010/2011.

Zachęcamy wszystkich studentów do zapoznania się z tzw. Niezbędnikiem studenta zamieszczonym w Biuletynie Informacji Publicznej Uniwerstytetu Śląskiego. Poniżej zamieszczono kilka linków do najważniejszych dokumentów regulujacych tok studiów, regulaminu studiów i innych aktów prawnych Uniwersytetu Śląskiego.

Przedstawiamy poniżej informacje dotyczące obowiązującego w Instytucie Kultur i Literatur Anglojęzycznych arkusza stylu prac magisterskich i licencjackich (style sheet). Zamieszczony arkusz stylu zalecany jest także jako arkusz stylu dla wszystkich esejów zaliczeniowych. Studenci piszący prace magisterskie i licencjackie zobowiązani są do zapoznania się z arkuszem i uwzględniania jego zaleceń w czasie edycji swojej pracy.

Ponadto przypominamy wszystkim autorom prac dyplomowych (licencjackich i magisterskich) o konieczności zapoznania się z podręcznikiem użytkownika Archiwum Prac Dyplomowych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (Podręcznik dla autorów prac dyplomowych).

Przypominamy też o konieczności odpowiedniego sformatowania strony tytułowych prac dyplomowych, wg wzorca Projekt strony tytułowej pracy - załącznik 2 do zarządzenia nr 16 Rektora Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 28 stycznia 2015 r. Prace dyplomowe pisane w języku angielskim powinny również zostać opatrzone stroną tytułową w języku angielskim.

logo ikila blue small

 

Wydział Filologiczny Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
ul. Gen. S. Grota-Roweckiego 5
41-205 Sosnowiec